一、强化组织领导。把思政课建设作为重大政治任务，充分发挥思政课关键课程、基础课程和日常课程的作用，扎实推进全员、全过程、全方位育人。深入实施中小学校党组织领导的校长负责制，建立健全学校党组织抓思政课工作机制；学校党组织书记、校长是思政课建设第一责任人，每学期至少组织专题研究1次思政课教育教学工作，带头上好至少2堂思政课。

二、强化教学管理创新。严格落实《义务教育课程方案（2022年版）》和《四川省普通高中课程设置方案》，不得占用、挪用或变相压减课时，地方课程、校本课程中思政类课程应占一定比例；丰富思政课堂形式和教育内容，创新教学组织方式，增强学生积极性主动性。

三、强化课程资源优化。每两年开展一次中小学思政课教师教学基本功展示交流，遴选一批思政“精品课”；深挖地方文化和红色教育资源，建立一批思政课实践教学基地，打造“习语润心”思政课品牌；用好数字教育资源平台，促进优质资源共建共享。

四、强化教研机制完善。广安市大中小学思政课一体化建设研究中心每学期至少开展 1 次集体备课和教学研讨活动，至少组织开展1场优秀思政示范课巡讲活动和1 次思政课教学展示活动；各地至少配1名思政课教研员，思政教研员从中小学优秀专职思政课教师中选拔，各教研员每学期至少开展3次以上的示范授课、巡回评课和送培送教等。

五、强化教师队伍建设。统筹使用中小学教职工编制，有效保障思政课专职教师配备，2025年小学专职教师配备比例达到70%以上，初高中配齐专职教师；落实思政课教师“六要”标准，严把思政课教师准入关，新进专职教师须取得思政相应专业的学历和相应层次及以上的教师资格证，探索建立思政课教师退出制度，对不能胜任思政课教学、未按要求完成培训学时的，应将其退出思政课教师岗位。

六、强化教学能力提升。建立中小学思政课教师轮训制度，每3年对中小学思政课教师至少进行一次不少于5日的全覆盖集中培训；健全中小学思政课教师校外实践教育制度，确保每位教师每年参加校外实践教育活动不少于2次；鼓励思政课教师进修思政教育专业第二学历，申报有关专项研究课题。

七、强化大思政体系构建。加强思政课一体化建设，发挥好道德与法治（思想政治）课主阵地作用，推动课程思政有机融入各类课程教学；创新德育主题教育，深入开展学生心理健康教育，健全学校家庭社会育人机制，组织各行各业优秀人才进校园开展励志讲座；丰富思政教育物质载体，建设清朗文明的校园文化。

八、强化正向激励引导。把思政课教师开展时事教育和组织社会实践活动的时间，记入工作量，因地制宜设立思政课教师岗位津贴；思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴；把思政课教师作为学校干部队伍重要来源，推荐优秀教育工作者、师德标兵和优秀教师等向中小学思政课教师倾斜；在教师专业技术岗位等级设置、职称评聘等方面向思政课教师倾斜，中、高级职称评审比例不低于教师平均水平。

九、强化督查督导评估。强化学校思政政治工作督导考核评价，把思政课建设作为区域教育质量、学校办学质量、学生发展质量评价的重要内容。教育督导部门定期对中小学思政课建设情况和教学质量进行督导评估，对未按要求开齐开足课时的、思想政治教育不重视的、思政工作推动不力的及时督促整改，整改不力的按《教育督导问责办法》予以追责。