案例背景

学校大门口经常见到一些被人丢弃的食品包装袋，操场上也经常会有一些被同学们丢弃的纸屑、卡片，甚至是随口吐下的泡泡糖，楼梯上不时能见到纸屑和果壳，教室里的地面上也有一些同学们随手撕下的纸张，就连学校后花园的几棵老树藤也时常有同学扶着荡来荡去

活动目标

1、 让学生明白校园环境与生活学习的关系；

2、 体会劳动的不易，对校园环境的珍惜；

3、 培养学生社会实践的能力。

活动过程

一  活动导入

曾有作家说，环境是心灵的港湾。画家说，环境是灵感的源泉。教育家说，环境是塑造人的摇篮。而对于每个同学来说，环境是保证我们学习顺畅进行的必要条件。

同学们：当你走进校园，漫步于操场时，对校园的环境印象如何？那么当你走进教室呢？

学生讨论

校园总的来说是清洁的，卫生的，但是后花园、操场上、楼道间偶尔会有纸屑果皮，教室里也有少数同学会乱扔乱丢。

师小结：谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的操场，洁白的墙壁，通透的玻璃……哪一样不是我们渴望见到的呢？我们每位同学都是学校里的一员，都有爱护校园环境的义务和责任。

二  活动进行

1、 让学生亲自去观察校园卫生情况

分5个组，第1个小组去学生宿舍前、食堂附近；第2小组去篮球场；第3组去操场；第4组去后花园；第5组去教学楼楼道间及本班教室。

清洁前的校园（收集图片）

2、 让学生动手，去清洁校园

3、通过大家的努力，现在我们的校已经焕然一新啦！大家一起来欣赏一下我们美丽的校园吧！

三  活动拓展

美丽的校园除了靠清洁打扫之外，在以后我们还可以在哪些方面入手，从而维护校园环境卫生呢？

四  课堂小结

通过本节课，你们有什么收获？

学生讨论

教师小结

1  团队意识：团队中，我们要细致分工、踏实行动、协调配合、团结互助、发挥团队的力量。

2  垃圾分类管理：让可回收的垃圾发挥应有的价值。（甘梅）