为帮助新入职教师快速适应教育教学工作，提升职业素养与专业能力，筑牢育人根基，2025 年 8 月 28 日至 29 日，岳池县翔凤学校精心组织开展新教师心理健康及专业技能培训会。本次培训覆盖今年公招入职教师、考调教师及上挂交流教师，围绕 “心理健康赋能”“专业技能提升”“班主任管理技能强化” 三大核心板块展开，以理论讲解、案例分析、互动体验相结合的形式，为新教师们送上了一场内容丰富、实用性强的 “成长盛宴”。

心理赋能暖人心，筑牢育人 “心” 防线

8 月 28 日上午，培训在轻松愉快的游戏氛围中正式拉开帷幕。学校心理中心陈丽主任以 “心理对对碰” 互动活动开篇，通过趣味十足的破冰游戏打破隔阂，让新教师们在欢声笑语中快速熟悉彼此，同时深刻体会到 “积极互动” 在师生沟通、团队协作中的重要意义。

随后，陈丽主任结合多年心理健康教育经验，聚焦 “学生心理特征与沟通策略” 展开深度讲解。她针对小学低段、高段及初中各年级学生的认知规律、情绪特点进行精准剖析，从 “如何倾听学生心声”“怎样用积极语言引导学生”“不同性格学生的沟通技巧” 等方面，为新教师提供了可操作、易落地的沟通方法。培训后半程，陈主任重点围绕 “班级心理问题学生处理” 这一关键议题，通过真实案例复盘的方式，详细讲解了心理问题识别、初步干预、家校协同联动等流程，强调 “早发现、早介入、多关爱” 的处理原则，引导新教师树立 “心理健康教育与学科教学同等重要” 的育人理念，为今后开展班级管理与学生辅导工作筑牢 “心” 防线。

专业引领促提升，深耕教学 “真” 本领

8 月 28 日下午，岳池县代奎语文名师工作室领衔人代奎老师受邀带来《如切如琢话 “设计”—— 例谈课堂教学设计》专题讲座，为新教师们破解 “课堂设计难” 的困惑。讲座伊始，代老师从 “课堂教学” 与 “教学设计” 的核心内涵切入，通过对比分析优秀课例与常规课例的差异，让新教师深刻认识到 “好的教学设计是高效课堂的灵魂”。

在讲解初中语文教学设计时，代老师以 “课标为纲、教材为基、学情为本” 为核心，系统梳理了教学设计的完整步骤：从解读课程标准明确教学目标，到分析教材内容确定教学重难点，再到结合学情设计教学活动与评价方式，每一个环节都搭配具体案例进行深入浅出的剖析。尤其在 “试题分析” 板块，代老师结合近年中考语文命题趋势，指导新教师如何通过试题分析反哺教学设计，实现 “以考促教、以教提质” 的目标。整场讲座既有理论高度，又有实践深度，不仅让语文学科的新教师深受启发，非语文专业的教师也表示 “学到了跨学科的教学设计思维”，真正实现了 “全员受益、共同提升”。

爱心传递树榜样，点亮班主任 “新” 征程

8 月 29 日上午，培训进入 “班主任管理技能提升” 环节，岳池县李蓝名班主任工作室领衔人、翔凤学校资深教师李蓝以 “用爱心浇灌成长，用责任守护未来” 为主题，分享了自己二十余年的教育经验与育人智慧。

“十年前，我在新民小学遇到了一个不爱说话的孩子，直到有一次我发现他喜欢画画，便从画笔开始与他交流……” 李蓝老师以一个温暖的教育故事开篇，瞬间拉近了与新教师的距离。随后，她回顾了自己的教育生涯：从偏远的新民小学到繁华的城区学校，从城关中学到如今的翔凤学校，工作地点在变，但对学生的爱心与责任始终未变。她结合自己担任班主任的经历，分享了 “班级文化建设”“学生习惯培养”“家校沟通技巧” 等实用方法，尤其强调 “用欣赏的眼光看待每一个学生”“用耐心陪伴学生成长” 的育人理念。当讲到自己所带班级的学生 “懂得感恩、充满正能量” 时，现场新教师纷纷表示深受感动，更坚定了 “以爱育人、以情化人” 的教育初心。

培训落幕启新程，聚力同行共成长

为期两天的培训内容充实、节奏紧凑，既为新教师搭建了学习交流的平台，也为他们指明了职业发展的方向。培训结束后，新教师们纷纷表示，此次培训 “干货满满、收获颇丰”，不仅提升了心理健康教育、课堂教学与班级管理的专业能力，更感受到了翔凤学校大家庭的温暖与关怀。

岳池县翔凤学校相关负责人表示，本次新教师培训是学校 “青蓝工程” 的重要组成部分，后续学校还将通过 “师徒结对”“听课评课”“教学反思研讨” 等活动，持续为新教师成长保驾护航。相信在学校的精心培养与新教师的自身努力下，这批新鲜血液将快速融入教育教学工作，以饱满的热情、扎实的能力投身教育事业，为岳池县基础教育高质量发展贡献翔凤力量。（魏福胜  尹丽萍）